Demostrar un crecimiento continuo en la comprensión de vocabulario cada vez más complejo y variado

Responder a gestos y/o acciones complejas para comunicarse (como consolar a otras personas que están llorando)

Escuche y siga las instrucciones de varios pasos

Demostrar un crecimiento continuo en un vocabulario cada vez más variado y complejo

Usar gestos y acciones complejas para comunicarse

Usar oraciones complejas

Describir actividades, experiencias e historias con mayor detalle

Cambiar el tiempo de palabra para indicar la hora

Responder a las preguntas planteadas por adultos o compañeros

Haga preguntas para la comprensión y la claridad

Hacer comentarios sobre el tema

Manténgase en el tema en una conversación bidireccional que implica múltiples turnos

Comunicarse activamente en actividades grupales

Reconocer e identificar la mayoría de las letras mayúsculas y algunas minúsculas

Reconocer su propio nombre en la impresión

Demostrar conocimientos básicos de correspondencia letra-sonido

Participar en juegos de rimas y canciones; puede completar una rima familiar

Hacer rimas a palabras simples

Identificar, mezclar y segmentar sílabas en palabras habladas con modelado y soporte

Aislar el sonido inicial en algunas palabras

Conocer características de libros como título, autor e ilustrador

Comprender que la impresión tiene significado

Realiza un seguimiento de las palabras en un libro de izquierda a derecha, de arriba a abajo y de página a página con el apoyo de adultos

Responder e interactuar con historias (ficticias y no ficticias)

Responder preguntas sobre una historia

Volver a contar historias familiares

Cree letras como formas, símbolos, letras y palabras con modelado y soporte

Copiar líneas complejas de fango, formas y algunas letras

Usar herramientas de escritura

Crear escritura con la intención de comunicar

Dictar una historia que demuestre detalles simples y estructura narrativa

Usa letras, símbolos y palabras para compartir una idea con alguien

Usar la escritura para etiquetar dibujos

Contando la secuencia numérica 1-20

Contar hacia atrás desde 10

Reconocer el apellido del nombre del número dicho indica el número de objetos contados

Dibuje símbolos o use manipulativos para representar el número hablado 0-10

Identificar sin contar, pequeñas cantidades de artículos (1-4) presentados en un patrón irregular o desconocido (subitizar)

Hacer coincidir los símbolos de números con cantidades 1-10

Nombre numerales escritos del 0 al 10

Escriba los números 1-10

Identifique cuándo 2 conjuntos son iguales utilizando estrategias de emparejamiento y conteo

Usar correctamente las palabras para posición

Comparar el valor de dos números del 1 al 10 presentados como números escritos

Demostrar la comprensión del concepto de antes

Use la comprensión de que los números se pueden componer y descomponer para crear nuevos números en la resolución de problemas con cantidades inferiores a cinco

Comience a crear y extender un nuevo patrón simple

Comprender la secuencia de eventos cuando se explica claramente

Explicar estrategias simples de clasificación o clasificación

Ordenar un grupo de objetos de varias maneras

Crear y describir gráficos simples

Tangrama forrado completo o rompecabezas de bloques de patrones con formas básicas

Use términos de posición como arriba, abajo, al lado y entre

Usar los atributos de las formas para distinguir entre formas

Diferenciar formas bidimensionales y tridimensionales

Conocer conceptos cotidianos de más temprano y más tarde, mañana y tarde

Comparar y describir directamente dos o más objetos con un atributo medible

Medir la longitud y el volumen (capacidad) utilizando una herramienta de medición estándar

Identificarse a sí mismo como un miembro único de un grupo que encaja en una imagen mundial más amplia

Mostrar confianza en una variedad de habilidades y la capacidad de asumir y realizar nuevas tareas

Mostrar independencia en las propias elecciones

Identificar las emociones propias y las emociones de los demás

Expresar y responder con precisión a las emociones de uno mismo y de los demás

Predecir las reacciones de los demás

Usar oraciones y acciones de manera efectiva para expresar sentimientos

Gestione las transiciones y adáptese a los cambios en los horarios, las rutinas y las situaciones de forma independiente

Regular las propias emociones y comportamientos con otros con el apoyo de un adulto cuando sea necesario

Regular una gama de impulsos

Iniciar de forma independiente estrategias de resolución de conflictos con sus compañeros y buscar el apoyo de adultos cuando sea necesario

Mostrar afecto a adultos y compañeros conocidos usando palabras y acciones más complejas

Aceptar compromisos cuando lo sugiera un compañero o un adulto

Medir la respuesta en función de las expresiones faciales de los demás

Mantener amistades consistentes

Participar en experiencias de juego cooperativo durante períodos sostenidos de tiempo

Toma la iniciativa para aprender nuevos conceptos y probar nuevas experiencias

Buscar y recopilar nueva información para planificar proyectos y actividades

Demostrar entusiasmo por aprender y discutir nuevos temas, ideas y tareas

Comunicar el deseo de aprender nuevos conceptos o ideas

Mostrar voluntad de probar nuevas experiencias

Use una variedad de enfoques de aprendizaje, como observar, imitar, hacer preguntas, investigación práctica y exploración activa.

Demostrar inventiva, imaginación y creatividad para resolver un problema

Desarrollar habilidades de recuperación a partir de contratiempos y diferencias de opinión en un entorno grupal

Atender de forma independiente un libro de principio a fin

Concéntrese en una actividad con concentración deliberada a pesar de las distracciones y / o tentaciones

Llevar a cabo tareas de actividad, proyecto o transición, incluso cuando se sienta frustrado o desafiado, con una angustia mínima

Persistir en intentar completar un tsk después de que los intentos anteriores hayan fallado

Interactuar con compañeros en juegos de simulación complejos, incluida la planificación, la coordinación de roles y la cooperación

Demostrar un comportamiento cooperativo en las interacciones con los demás

Comenzar a aceptar y compartir el liderazgo

Usa los sentidos para describir conceptos de peso, movimiento y fuerza

Haga preguntas y saque conclusiones sobre las propiedades físicas y el mundo físico

Identificar materiales que componen los objetos

Usar evidencia de investigaciones para describir las propiedades observables de los objetos

Ordenar objetos en categorías basadas en atributos físicos y explicar el razonamiento

Describir cómo cambian las sombras a lo largo del día

Describir las actividades típicas diurnas y nocturnas

Clasificar varios materiales de tierra

Describir cómo la superficie de la Tierra está formada por diferentes materiales

Comunicar la conciencia de los cambios estacionales

Describir cómo cambia el clima

Diferenciar los animales de las plantas

Discriminar entre organismos vivos y objetos no vivos

Haga preguntas y realice investigaciones para comprender las ciencias de la vida

Identificar y describir la función de las partes del cuerpo

Seleccionar materiales e implementar un plan designado

Evaluar y comunicar los resultados de la solución

Discutir las formas en que las personas pueden afectar el medio ambiente de manera positiva y negativa

Utilice de forma independiente herramientas simples para llevar a cabo una investigación para aumentar la comprensión

Usa objetos de aula para crear máquinas sencillas para mejorar el juego

Participar en un experimento científico con compañeros

Comunicar los resultados de una investigación

Participar y describir eventos y celebraciones locales, estatales y nacionales si se observan

Identificar / honrar a las personas clave en la historia

Asimilar el juego cooperativo familiar, comunitario y cultural

Crear conciencia, respeto y aceptación de las diferencias en las personas y reconocer las conexiones

Demostrar una comprensión del tiempo en el contexto de las experiencias diarias y comprender que el paso del tiempo se puede medir

Comience a entender cómo se mide el tiempo

Demostrar la conciencia del cambio a lo largo del tiempo

Identificar líderes y ayudantes comunitarios en el hogar, la escuela y en los entornos

Identificar objetos simbólicos e imágenes de símbolos locales, estatales y/o nacionales

Demostrar una comprensión de las reglas en el hogar, el entorno escolar y los propósitos a los que sirven

Desarrollar conceptos y describir la ubicación, la direccionalidad y las relaciones espaciales

Participa en el juego donde un elemento representa a otro

Use palabras para describir las características naturales y artificiales de los lugares

Familiarizarse con la información sobre dónde viven y comprender qué es una dirección

Comenzar a describir la relación recíproca entre los seres humanos y el medio ambiente

Comience a comprender el propósito del dinero y los conceptos de compra y venta a través del juego.

Desarrollar una conciencia de que las personas trabajan por dinero para satisfacer las necesidades básicas

Describir a los ayudantes / trabajadores de la comunidad en términos de herramientas / equipos que utilizan y servicios / productos que proporcionan

Representar los roles sociales y ocupaciones de los adultos

Demostrar voluntad de trabajar juntos para realizar tareas

Identificar tareas simples dentro del hogar, la primera infancia o la comunidad

Proporcionar liderazgo en la realización de las tareas diarias

Demostrar una comprensión del resultado de una votación

Responder a los cambios escuchados en la música

Use rimas, canciones, cantos e instrumentos musicales familiares para expresar la creatividad

Canta canciones que usen la voz de varias maneras

Responder a patrones rítmicos en la música

Describir sentimientos y reacciones en respuesta a diversos géneros y estilos musicales

Transmitir ideas y emociones a través de la expresión de movimiento creativo (con o sin música)

Seleccionar a propósito movimientos que comuniquen ideas, pensamientos y sentimientos

Identificar y utilizar colores, líneas y formas que se encuentran en el entorno y en las obras de arte

Progreso en la capacidad de crear dibujos, modelos y otras obras de arte utilizando una variedad de materiales

Desarrollar una creciente capacidad para planificar el trabajo de forma independiente y cooperativa, y demostrar cuidado y persistencia en una variedad de arte.

Observar y discutir formas de arte

Compartir ideas sobre el trabajo creativo personal

Participar en el juego asociativo y cooperativo

Role-play eventos y personajes imaginarios

Participar libremente en experiencias de juego dramático que se vuelven de mayor duración y complejidad.

Demostrar comportamientos relacionados con la salud y la higiene con una indicación mínima

Comunicar prácticas que promuevan una vida saludable y prevengan enfermedades para sí mismos y para los miembros de la familia

Participar en el juego sociodramático para demostrar el papel de los profesionales médicos

Demostrar conocimientos básicos de seguridad

Participar, con el apoyo de adultos, para desarrollar reglas de seguridad para una actividad

Responda a las señales físicas cuando tenga hambre, esté lleno o sediento

Comunicar sobre la variedad y la cantidad de alimentos necesarios para estar saludable

Nombrar alimentos y bebidas que ayudan a construir cuerpos sanos

Se alimenta de forma independiente usando utensilios

Desmonta las cosas e inventa nuevas estructuras usando las piezas

Identificar y describir la función de las partes del cuerpo

Demostrar conciencia de su propio cuerpo en relación con otras personas y objetos a través de actividades de juego

Participar en juegos físicos activos estructurados y no estructurados que muestren fuerza y resistencia

Demostrar una comprensión básica de que la actividad física ayuda al cuerpo a crecer y estar saludable

Realizar tareas motoras finas que requieren fuerza y control de músculos pequeños

Demostrar coordinación y equilibrio en una variedad de actividades

Coordinar movimientos para realizar una tarea compleja

Demostrar una progresión continua en el tono muscular oral, la fuerza y el rango de movimiento, lo que lleva a un movimiento y control oral más complejo

Atender las prácticas de cuidado corporal personal con un apoyo mínimo de adultos

Vestirse y desnudarse de forma independiente

Atender de forma independiente las necesidades de aseo